Pytanie |
Odpowiedź |
integracja informacji z wszystkich płatów rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
pole Brocka (generacja mowy) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kora ruchowa pamięć wyuczonych działań ruchowych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
świadomość JA, zdawanie sobie sprawy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
planowanie działań, sekwencji ruchów, podejmowanie decyzji, przewidywanie konsekwencji, tzw. dojrzałość rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
analiza i kontrola stanów emocjonalnych ekspresji językowej rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia symbolu słowa rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciala rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
niezdolność do planowania wykonywania sekwencji ruchów rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
niezdolność do działań spontanicznych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Konfabulacja, zaburzenie pamięci, problemy z myśleniem abstrakcyjnym i rozwiązywaniem problemów, preferencje dla niewybrednego humoru, zmiany osobowości, rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
depresja (uszkodzenie: lewy płat) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
niezrozumienie dowcipu (uszkodzenie: prawy płat) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kora somatosensoryczna /czucie dotyku bólu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
integracja ruchu i wzroku rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
apraksja konstrukcyjna, ubierania się rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotyku rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
AUTOTOPOGNOZJA (zaburzenia schematu ciała) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
ZESPOŁ POMIJANIA STRONNEGO rozpocznij naukę
|
|
płat ciemieniowy, potyliczny
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania prawo-lewo/inne zaburzenia orientacji rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kłotpot z integracją oczu i rąk rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
agnozja wzrokowa przedmiotów rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
czysta aleksja (pisze ale nie czyta)(zespół dyskoneksji aleksja bez agrafii) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
ataksja wzrokowa (widzi nie może trafić) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
płat potyliczny, płat skroniowy
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
prozdia lingwistyczna i emocjonalna rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
płat skroniowy - zakręt górny i wieczko
|
|
|
rozpoznawanie obiektów/kategoryzacja rozpocznij naukę
|
|
płat skroniowy -zakręt dolny
|
|
|
zaburzenia słuchu, padaczka słuchowa rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
anomia (afazja amnestyczna), demencja amnestyczna, amnezja, problem z nazywaniem, utrata wiedzy o świecie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
problem z rozpoznawaniem obiektów rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
zachowanie zagresywne, zab. seksualne rozpocznij naukę
|
|
|
|
|